教学质量是高等教育的生命线，也是学校生存和发展的生命线。教学工作需要不断完善教学质量监控体系。在举国抗疫的背景下，网络教学对教学质量监控带来了新的挑战。思政课部充分发挥学生主体作用，以课程为单位，以学生干部为主体，建立起课部学生信息员制度。通过建立各门课程的学生干部QQ群，畅通信息渠道，便于教研室和课部及时掌握课部教学动态，发现教学中存在的问题以及教师教学创新中的亮点。

目前，课部教学质量监控形成了两级督导、学生、课部同行、教师自我四维监控，主动监控和被动监控相结合的教学质量监控体系。一是校院两级督导通过听课进行课堂监控和评价。学校督导听课后对每位教师评价打分，作为教学质量评价的重要依据，教学质量监控与评价中心对教学优秀的课堂和问题课堂通过《教学质量简报》进行通报。课部督导通过听课对教师进行评价，直接向教师反馈听课意见，同时将问题反馈给课部和学校。二是课部建立学生信息员制度和师生座谈会等制度，教研室和课部对收集的信息进行集体研判，通过开展教研活动对课堂教学创新进行交流探索，对问题寻找解决办法。三是课部同行之间相互听课评课，一方面相互学习、相互促进，另一方面也起到课堂监控的作用。四是课部倡导教师主动作为，通过调查问卷、师生座谈会等形式与学生交流，主动了解自己的课堂情况，发挥优势，改进不足。

思政课部课堂教学质量监控体系表

学生信息员在课程群反馈教师课堂情况

肖红老师通过学习通开展问卷调查了解学生情况